@ARTICLE{33704756_55653734_2012, 
	author = {С. В. Шунькова}, 
	keywords = {, профессиональная деятельностьобраз мира},
	title = {Особенности образа мира и образа жизни геологов (профессионалов и студентов)},
	journal = {Организационная психология},
	year = {2012},
	volume = {2},
	number = {2},
	pages = {22-33},
	url = {https://orgpsyjournal.hse.ru/2012-2-2/55653734.html},
	publisher = {},
	abstract = {В статье представлены основные результаты эмпирического исследования профессиональной специфики образа мира и образа жизни геологов (профессионалов и студентов). Исследование включает три этапа: изучение профессиональной деятельности и образа жизни сотрудников поисково-геологической партии, изучение образа мира и образа жизни геологов в период камеральных работ, изучение образа мира, обусловленного профессиональным обучением, и отношения к профессиональному образу жизни студентов-геологов. Для решения исследовательских задач используются теоретические модели описания - трехслойная модель образа мира и трехуровневая модель образа жизни. Подтверждено теоретическое положение о необходимости формирования для профессионализации специалиста специфических характеристик образа мира и образа жизни профессионала.},
	annote = {В статье представлены основные результаты эмпирического исследования профессиональной специфики образа мира и образа жизни геологов (профессионалов и студентов). Исследование включает три этапа: изучение профессиональной деятельности и образа жизни сотрудников поисково-геологической партии, изучение образа мира и образа жизни геологов в период камеральных работ, изучение образа мира, обусловленного профессиональным обучением, и отношения к профессиональному образу жизни студентов-геологов. Для решения исследовательских задач используются теоретические модели описания - трехслойная модель образа мира и трехуровневая модель образа жизни. Подтверждено теоретическое положение о необходимости формирования для профессионализации специалиста специфических характеристик образа мира и образа жизни профессионала.}
}