Организационная психология

Цель. Уточнение содержательного наполнения понятия «стратегическое мышление» с учётом изменений в исследовательском поле за последние десятилетия. Методология и дизайн исследования. Библиометрический анализ научных публикаций за период 1962–2024 гг., отобранных из международной базы данных рецензируемой научной литературы Скопус (Scopus) по ключевому слову «стратегическое мышление» («strategic thinking»). Количественная оценка значимости терминов проводилась при помощи анализа частотности, минимальное количество совместных упоминаний было установлено на уровне «3», что позволило выявить даже редкие, но значимые взаимосвязи между терминами. Проведён качественный анализ теоретических и прикладных аспектов мета-навыка стратегического мышления. Результаты. Выявлены восемь крупных смысловых тенденций, включая связь со стратегическим обучением, лидерством, управлением изменениями, групповыми и индивидуально-психологическими факторами. Раскрыта синтетическая природа стратегического мышления, обозначены новые вызовы, повлиявшие на переосмысление содержательного наполнения понятия. Выводы и практическая ценность. Установлено, что в новых условиях мета-навыки, в частности, центральный мета-навык — стратегическое мышление, — больше не рассматриваются как исключительная прерогатива топ-менеджеров. В условиях платформенной экономики и цифровых экосистем каждый сотрудник может выступать как независимый актор, то есть своего рода предприниматель, стремящийся максимизировать собственный доход и карьерные перспективы. Предложено новое определение понятия «стратегическое мышление». Представленная реконструкция понятия «стратегическое мышление» вносит вклад в теорию и практику стратегического менеджмента и организационной психологии, указывая на необходимость учёта как технологических, так ипсихологических аспектов. Стратегическое мышление как мета-навык способствует разработке согласованных стратегических решений, создавая единое для всей компании представление о направлениях развития организации. Достижение стратегической согласованности требует вовлечения в стратегический процесс не только высшего руководства, но и всех уровней менеджмента организации, прежде всего подразделений, реализующие корпоративное обучение.