Theoretical approach to the analysis of the metamotivational foundations of the existence of social groups
(in Russian)
Abstract
Purpose. The paper aims to develop a theoretical model for analyzing the metamotivational
foundations of social group existence, explaining their stability, goal-directed functioning, and the formation of collective identity. The author seeks to identify and systematize the key elements that provide meaning and strategic direction to group life. Approach. The study synthesizes A, Maslow’s motivation theory, the cultural-historical approach (L. S. Vygotsky, A. N Leontiev), S. Schwartz’s value theory, S. Moscovici’s theory of social representations, narrative psychology, and M. Halbwachs’ concept of collective memory. An analytical method is employed to identify three hierarchical metamotivational foundations: the existential concept, the meaning-forming concept, and the central narrative. The framework is illustrated through the example of the different business organizations. Findings. The metamotivational foundations of the existence of social groups are supra-individual semantic and existential formations that specify the fundamental conditions for a group’s existence, confer meaning upon its activities, and secure the stable reproduction of group identity. They operate as a higher-order motivational level that regulates not concrete goals or actions, but the very possibility, directionality, and perceived legitimacy of collective existence. A hierarchical triad of metamotivational foundations is substantiated: a) existential concept — the fundamental reason for the group’s existence; b) meaning-forming concept — a core idea or value organizing actions and group integration; c) the central narrative denotes the group’s shared story of itself, encompassing its origins, key events, values, turning points, and projected future. Practical implications. The integrated triad is shown to be critical for the long-term viability of groups and organizations. The model can be applied as a diagnostic tool for assessing the condition of social entities, developing strategies to enhance stability, and fostering identity formation. Originality. The paper introduces a universal conceptual framework integrating philosophical, socio-psychological, and cultural-historical approaches to group-level motivation. The novelty lies in presenting metamotivational foundations as existential rather than purely regulatory factors, thus broadening opportunities for theoretical analysis and applied design of effective social systems.
Downloads
References
Асмолов, А. Г., Бурменская, Г. В., Володарская, И. А., Карабанова, О. А., Молчанов, С. В., Салмина, Н. Г. (2011). Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе. Национальный психологический журнал, 1(5), 104–110.
Асмолов, А. Г. (2007). Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека (3-е изд., испр. и доп.). Москва: Смысл.
Асмолов, А. Г. (2018). Mobilis in mobili: личность в эпоху перемен. Москва: Издательский дом ЯСК.
Барский, Ф. И. (2008). Личность как черты и как нарратив: возможности уровневых моделей индивидуальности. Методология и история психологии, 3(3), 93–105.
Барский, Ф. И., Грицук, А. Г. (2010). «Интервью жизненной истории» Д. Макадамса как метод исследования нарративной идентичности. Культурно-историческая психология, (4), 161–169.
Елизаров, С. Г. (2010). Мотивационно-ценностная включённость малой группы в социальную систему различных типов: Дисс. ... докт. психол. наук. Курский государственный университет.
Журавлёв, А. Л. (2005). Психология совместной деятельности. Москва: Издательство «Институт психологии РАН».
Журавлёв, А. Л., Нестик, Т. А. (2012). Групповая рефлексивность: основные подходы и перспективы исследований. Психологический журнал, 33(4), 27–37.
Кутковая, Е. С. (2014). Нарратив в исследовании идентичности. Национальный психологический журнал, 4(16), 23–33.
Кутковая, Е. С. (2016). Сравнительный анализ дискурсивного и нарративного подходов к исследованию идентичности: Дисс. ... канд. психол. наук. Москва.
Лебедева, Н. М., Татарко, А. Н. (2007). Ценности культуры и развитие общества. Москва: Издательский дом ГУ ВШЭ.
Леонтьев, А. Н. (1975). Деятельность. Сознание. Личность. Москва: Политиздат.
Леонтьев, А. Н. (2000). Лекции по общей психологии (Д. А. Леонтьев, Е. Е. Соколова, ред.). Москва: Смысл.
Леонтьев, А. Н. (2005). Деятельность. Сознание. Личность. Москва: Смысл; Академия.
Леонтьев, Д. А. (2016). Понятие мотива у А. Н. Леонтьева и проблема качества мотивации. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, (2), 3–18.
Леонтьев, Д. А. (2016). Саморегуляция, ресурсы и личностный потенциал. Сибирский психологический журнал, (62), 18–37.
Лосский, Н. О. (1991). История русской философии. Москва.
Лутошкин, А. Н. (1988). Эмоциональные потенциалы коллектива. Москва: Педагогика.
Петровский, А. В. (1982). Личность. Деятельность. Коллектив. Москва: Политиздат.
Петровский, А. В., Шпалинский, В. В. (1978). Социальная психология коллектива. Москва: Просвещение.
Петровский, А. В. (1979). Психологическая теория коллектива. Москва: Просвещение.
Попова, З. Д., Стернин, И. А. (2007). Когнитивная лингвистика. Москва: АСТ; Восток-Запад.
Руссо, Ж.-Ж. (1998). Об общественном договоре. Трактаты. Москва: КАНОН-пресс; Кучково поле.
Сапогова, Е. Е. (2005). Автобиографический нарратив в контексте культурно-исторической психологии. Культурно-историческая психология, (2), 68–78.
Сапогова, Е. Е. (2014). Семантика личной жизни: экзистенциально-нарративный анализ автобиографических историй. Тула: Изд-во ТулГУ.
Сапогова, Е. Е. (2017). Лабиринты автобиографии: экзистенциально-нарративный анализ личных историй. Москва: Смысл.
Тарасов, С. В. (2025). Модификация и психометрическая проверка опросника «Групповая рефлексивность» Т. А. Нестика. Социальная психология и общество, (1), 109–134.
Тимощук, Е. И. (1973). Экспериментальное исследование мотивации групповой деятельности: Дисс. ... канд. психол. наук. Москва.
Уманский, Л. И. (1980). Психология организаторской деятельности школьников. Москва: Просвещение.
Фёдоров, Н. Ф. (1993). Вопрос о братстве, или родстве. В сб.: Русский космизм: антология философской мысли (104–105). Москва: Педагогика-Пресс.
Шпалинский, В. В. (1991). Психолого-педагогические основы изучения личности и коллектива. Днепропетровск: Днепропетровский государственный университет.
Юревич, А. В., Журавлёв, А. Л. (2014). Коллективные смыслы как предпосылка личного счастья. Психологический журнал, 35(1), 5–15.
Adams, J. S. (1963). Toward an understanding of inequity. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67(5), 422–436.
Ashforth, B. E., Mael, F. (1989). Social identity theory and the organization. Academy of Management Review, 14(1), 20–39. https://doi.org/10.5465/AMR.1989.4278999
Assmann, J., Czaplicka, J. (1995). Collective memory and cultural identity. New German Critique, (65), 125–133.
Baert, P., Morgan, M., Ushiyama, R. (2022). Existence theory: Outline for a theory of social behaviour. Journal of Classical Sociology, 22(1), 7–29.
Bar-Tal, D. (2000). Shared beliefs in a society: Social psychological analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
Bass, B. M., Bass, R. (2008). The Bass handbook of leadership (4th ed.). New York, NY: Free Press.
Berger, P. L., Luckmann, T. (2016). The social construction of reality (Reprint ed.). London: Penguin Books. (Original work published 1966)
Berntsen, D., Rubin, D. C. (2004). Cultural life scripts structure recall from autobiographical memory. Memory & Cognition, 32(3), 427–442.
Brown, A. D., Gabriel, Y., Gherardi, S. (2009). Storytelling and change. Organization, 16(3), 323–333.
Fujita, K., Scholer, A. A., Miele, D. B. (2024). Metamotivation. Current Opinion in Psychology, (60), 101883.
Goble, F. G. (1970). The third force. New York, NY: Grossman.
Halbwachs, M. (1992). On collective memory (L. A. Coser, Trans.). Chicago, IL: University of Chicago Press. (Original work published 1950)
Haslam, S. A., Powell, C., Turner, J. C. (2000). Social identity and work motivation. Applied Psychology, 49(3), 319–339.
Heidegger, M. (1962). Being and time (J. Macquarrie & E. Robinson, Trans.). New York, NY: Harper & Row. (Original work published 1927)
Herman, D. (2013). Cognitive narratology. In P. Hühn et al. (Eds.), The living handbook of narratology. Hamburg: Hamburg University.
Hitchcock, B. J. A., Stavros, J. M. (2017). Organizational collective motivation. OD Practitioner, 49(4), 28–36.
Hogg, M. A. (2001). A social identity theory of leadership. Personality and Social Psychology Review, 5(3), 184–200.
Hogg, M. A. (2016). Social identity theory. In S. McKeown et al. (Eds.), Understanding peace and conflict through social identity theory. Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-29869-6_1
Hornsey, M. J. (2008). Social identity theory and self-categorization theory. Social and Personality Psychology Compass, 2(1), 204–222.
Inglis, D. (2022). Existentialising existence theory. Journal of Classical Sociology, 22(1), 30–48.
László, J. (2013). Historical tales and national identity. London: Routledge.
Lawler, E. (2006). What makes people effective? In J. Gallos (Ed.), Organization development (634–655). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Lindenberg, S., Foss, N. (2011). Managing joint production motivation. Academy of Management Review, 36(3), 500–525.
Liu, J. H., László, J. (2007). Narrative theory of history and identity. In G. Moloney and I. Walker (Eds.), Social Representations and Identity: Content, Process, and Power (85-107). School f Health and Human Sciences Papers. New York, NY: Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230609181_6
Maslow, A. H. (1967). A theory of metamotivation. Journal of Humanistic Psychology, 7(2), 93–127.
Maslow, A. H. (1970). Motivation and personality (2nd ed.). New York, NY: Harper & Row.
McAdams, D. P. (2006). The redemptive self. Oxford: Oxford University Press.
Meyer, J. P., Allen, N. J. (1997). Commitment in the workplace. Thousand Oaks, CA: Sage.
Miele, D. B., Scholer, A. A. (2018). Metamotivational monitoring. Educational Psychologist, 53(1), 1–21. https://doi.org/10.1080/00461520.2017.1371601
Miele, D. B., Scholer, A. A., Fujita, K. (2020). Metamotivation. Advances in Motivation Science, 7, 1–42.
Mischel, W. (2004). Toward an integrative science of the person. Annual Review of Psychology, 55, 1–22.
Moscovici, S. (1988). Social representations. European Journal of Social Psychology, 18(3), 211–250.
https://doi.org/10.1002/ejsp.2420180303
Sartre, J.-P. (1965). Being and nothingness (H. Barnes, Trans.). London: Routledge. (Original work published 1943)
Schiff, B. (2012). The function of narrative. Narrative Matters, 2(1), 33–47.
Scholer, A. A., Miele, D. B. (2016). Task-motivation fit. Motivation Science, 2(3), 171–197. https://doi.org/10.1037/mot0000043
Scholer, A. A., Miele, D. B., Murayama, K., Fujita, K. (2018). Metamotivational beliefs. Current Directions in Psychological Science, 27(6), 437–442.
Schutz, A. (1967). The phenomenology of the social world. Evanston, IL: Northwestern University Press.
Sommet, N., Weisman, D. L., Elliot, A. J., Sarkar, A. (2023). Metamotivational knowledge. Frontiers in Psychology, (14), 1130813.
Tajfel, H., Turner, J. C. (1979). Intergroup conflict. In W. G. Austin and S. Worchel (Eds.), The social psychology of intergroup relations (33–37). Monterey, CA: Brooks/Cole.
Turner, J. C., Reynolds, K. J. (2012). Self-categorization theory. In P. A. M. van Lange, A. W. Kruglanski and E. T. Higgins (Eds.), Handbook of theories of social psychology, Vol. 2 (399–417). London: Sage.
VandenBos, G. R. (Ed.). (2007). APA college dictionary of psychology. Washington, DC: American Psychological Association.
Wierzbicka, A. (1996). Semantics: Primes and universals. Oxford: Oxford University Press.
Yalom, I. (1985). The theory and practice of group psychotherapy (3rd ed.). New York, NY: Basic Books.
