Модерационная роль обмена знаниями во взаимосвязи баланса между работой и личной жизнью с вовлечённостью в работу (на англ. яз.)

Аннотация

Цель. Цель исследования заключалась в проверке модерационной роли обмена знаниями во взаимосвязи баланса между работой и личной жизнью с вовлечённостью в работу. Дизайн исследования. Исследование имело количественный дизайн. В качестве метода сбора данных использовался опросник. Полученные данные были подвергнуты частотному и корреляционному анализу после анализа надёжности и валидности. Затем для проверки гипотез использовалась макромодель процесса Хейса 1. Эти виды анализа проводились с 95% доверительным интервалом и 5000 повторными выборками. Результаты. В результате корреляцион-ного анализа была обнаружена слабая и статистически значимая положительная взаимосвязь между балансом между работой и личной жизнью, поведением, связанным с обменом знаниями, и вовлечённостью в работу. Существует также слабая и статистически значимая положитель-ная взаимосвязь между поведением, связанным с обменом знаниями, и вовлечённостью вработу. Впоследствии проверка гипотез показала, что баланс между работой и личной жизньюо казывает значимое и положительное влияние на вовлечённость в работу. После проверки модерационной роли поведения, связанного с обменом знаниями, во взаимосвязи баланса между работой и личной жизнью с вовлечённостью в работу, что являлось основной гипотезой исследования, было установлено наличие модерационного эффекта. Другими словами, учёные, способные достичь баланса между работой и личной жизнью, могут ещё больше повысить уровень своей вовлечённости в работу за счёт обмена знаниями. Ограничения исследования. Исследование ограничено одним набором выборочных данных. Оригинальность. Ранее мы не встречали исследований, в которых использовалась бы данная модель с такими переменными.