Организационная психология

В статье выделены основные этапы в истории развития индустриальной и организационной психологии в Ярославском регионе Российской Федерации. Анализ исторического развития этих научных дисциплин проводится в контексте рассмотрения истории становления Ярославской психологической школы в целом. Выделены конкретные временные этапы, представлены основные достижения каждого из них, а также дана оценка роли научных исследований и личного вклада ярославских психологов в каждый определённый временной период. Приведены сведения об основных научных мероприятиях, публикациях, значимых исторических событиях, а также редких исторических фактах. Описаны авторские взгляды в сопоставлении отличительных особенностей отечественных, в том числе, ярославских, и зарубежных организационно-психологических исследований. Выделены основные причины подобных различий и факторы, определяющим образом обусловившие формирование оригинального в отечественных условиях пути развития описываемых в работе дисциплин. Рассмотрены возможные предпосылки к слиянию популярных в советский период психологических отраслей (инженерной психологии, психологии труда, промышленной психологии, социальной психологии) в единую комплексную макродисциплину — организационную психологию. Проанализировано современное состояние организационной психологии в Ярославском регионе, рассмотрены особенности научной, практической, административной работы ярославских организационных психологов, обозначены возможные перспективы дальнейшего развития организационной психологиив Ярославской области. Дан обзор основных и наиболее важных в научном и учебно-методическом отношении работ ярославских организационных психологов. Рассмотрены специфические черты ярославской психологической школы и ярославской организационной психологии как её неотъемлемой составляющей. Указано, что данные особенности характерны как для прикладных направлений, так и для теоретических исследований, включающих значительный набор различных разработанных в ярославской психологической школе комплексных методических процедур.